TCF Canada · Task 3

Drink vending machines in schools: for or against?

Candidate-reported prompt (reworded)Education Health EnvironmentReported period: 2024-03

Instructions (in French)

Distributeurs automatiques dans les établissements scolaires : pour ou contre ? Document 1 : Opinion 1 : “Je défends la présence de distributeurs de boissons dans les lycées. D’abord, ils sont pratiques pour les élèves, surtout ceux qui n’ont pas le temps d’aller à la cafétéria pendant les récréations. Ensuite, bien gérés, ils peuvent proposer des boissons saines : eau, pur jus de fruits ou boissons aux fruits sans sucre ajouté. Ils représentent enfin un revenu supplémentaire pour l’établissement, qui peut l’investir dans de meilleurs équipements ou dans des programmes pédagogiques.” Document 2 : Opinion 2 : “Je m’oppose à l’installation de distributeurs de boissons dans les lycées, car je pense avant tout à la santé des élèves. Hélas, la plupart contiennent surtout des boissons sucrées et des sodas, qui favorisent l’obésité des enfants et d’autres maladies comme le diabète. Même les jus de fruits, d’apparence saine, renferment souvent beaucoup de sucre. L’école devrait inciter à bien manger, et j’ai peur que ces appareils poussent à boire trop de boissons sucrées.”

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What this task asks for

Text type: article — Write an article comparing the views in two documents on a social issue, then give your own opinion.
Word count: 120 to 180 words
Time: 60 minutes for all three tasks, split as you like
Published assessment criteria: Linguistic competence: range of vocabulary, grammatical accuracy, spelling, sentence complexity
Pragmatic competence: coherence, cohesion and development of the topic
Sociolinguistic competence: fit with the communication situation

Indicative estimate, not an official score.

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