TCF Canada · Tâche 3

Drink vending machines in schools: for or against?

موضوع أبلغ عنه المرشحون (بإعادة صياغة)التعليم الصحة البيئةفترة الإبلاغ: 2024-03

التعليمات (بالفرنسية)

Distributeurs automatiques dans les établissements scolaires : pour ou contre ? Document 1 : Opinion 1 : “Je défends la présence de distributeurs de boissons dans les lycées. D’abord, ils sont pratiques pour les élèves, surtout ceux qui n’ont pas le temps d’aller à la cafétéria pendant les récréations. Ensuite, bien gérés, ils peuvent proposer des boissons saines : eau, pur jus de fruits ou boissons aux fruits sans sucre ajouté. Ils représentent enfin un revenu supplémentaire pour l’établissement, qui peut l’investir dans de meilleurs équipements ou dans des programmes pédagogiques.” Document 2 : Opinion 2 : “Je m’oppose à l’installation de distributeurs de boissons dans les lycées, car je pense avant tout à la santé des élèves. Hélas, la plupart contiennent surtout des boissons sucrées et des sodas, qui favorisent l’obésité des enfants et d’autres maladies comme le diabète. Même les jus de fruits, d’apparence saine, renferment souvent beaucoup de sucre. L’école devrait inciter à bien manger, et j’ai peur que ces appareils poussent à boire trop de boissons sucrées.”

تدرّب على هذا الموضوع محاكاة TCF Canada

يُفتح الموضوع في المحرر، مع عدّاد كلمات ولوحة مفاتيح للحروف المشكّلة.

ما تتطلبه هذه المهمة

نوع النص: مقال — اكتب مقالًا تقارن فيه وجهتي النظر الواردتين في وثيقتين حول قضية اجتماعية، ثم أبدِ رأيك الشخصي.
عدد الكلمات: من 120 إلى 180 كلمة
المدة: 60 دقيقة للمهام الثلاث كلها، توزّعها كما تشاء
معايير التقييم المنشورة: الكفاءة اللغوية: ثراء المفردات، وصحة القواعد، والإملاء، وتركيب الجمل
الكفاءة التداولية: الاتساق والانسجام وتطوير الموضوع
الكفاءة الاجتماعية اللغوية: ملاءمة النص لموقف التواصل

تقدير إرشادي وليس درجة رسمية.

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