TCF Canada · Tâche 3

Drink machines at school: opposing views

موضوع أبلغ عنه المرشحون (بإعادة صياغة)التعليم الصحة البيئةفترة الإبلاغ: 2024-12

التعليمات (بالفرنسية)

Distributeurs de boissons au lycée : avis contraires Document 1 : Opinion 1 : Kevin « Je suis favorable à l'installation de distributeurs dans les lycées. D'abord, ils dépannent les élèves qui n'ont pas le temps d'aller à la cafétéria entre deux cours. Ensuite, bien gérés, ils peuvent proposer des boissons saines, par exemple de l'eau, du jus pur ou des boissons aux fruits sans sucre ajouté, et leurs recettes financeraient des équipements ou des projets pour l'établissement. » Document 2 : Opinion 2 : Karim « Je m'oppose à ces distributeurs dans les lycées, par souci pour la santé des élèves. La plupart contiennent surtout des sodas et des boissons sucrées, qui favorisent l'obésité des jeunes et des maladies comme le diabète, et même les jus de fruits, d'apparence saine, sont souvent très sucrés. L'école doit promouvoir une alimentation équilibrée, et ces machines risquent d'inciter à boire trop de sucre. »

تدرّب على هذا الموضوع محاكاة TCF Canada

يُفتح الموضوع في المحرر، مع عدّاد كلمات ولوحة مفاتيح للحروف المشكّلة.

ما تتطلبه هذه المهمة

نوع النص: مقال — اكتب مقالًا تقارن فيه وجهتي النظر الواردتين في وثيقتين حول قضية اجتماعية، ثم أبدِ رأيك الشخصي.
عدد الكلمات: من 120 إلى 180 كلمة
المدة: 60 دقيقة للمهام الثلاث كلها، توزّعها كما تشاء
معايير التقييم المنشورة: الكفاءة اللغوية: ثراء المفردات، وصحة القواعد، والإملاء، وتركيب الجمل
الكفاءة التداولية: الاتساق والانسجام وتطوير الموضوع
الكفاءة الاجتماعية اللغوية: ملاءمة النص لموقف التواصل

تقدير إرشادي وليس درجة رسمية.

مواضيع مشابهة

جميع مواضيع TCF Canada Tâche 3